Descripción
SÍNTESIS DEL PROYECTO
Esta capacitación propone explorar las potencialidades que surgen al abordar la promoción de la salud desde la Escuela. Temáticas vinculadas a la promoción de la salud atraviesan transversalmente los diseños curriculares y la Escuela asume el compromiso de promoverla, buscarla, ejercerla como derecho, definiéndose de forma integral. Constantemente la Escuela es convocada desde el área de Salud pero no siempre tal invitación es participativa: es en la práctica pedagógica donde se desarrolla la capacidad de promover la salud en forma de construcción conjunta con los niños/as, sus familias y en comunidad.
El recorrido se organiza en cuatro módulos: el primero pretende historizar el lazo entre Salud y Educación, analizando paradigmas pasados y actuales; el segundo incluye algunas herramientas desde Educación para promover la salud de manera integral, el tercero aborda la salud como derecho y construcción de ciudadanía y el cuarto invita a pensar a la Escuela como entorno saludable.
DESTINATARIOS
Esta capacitación está destinada a docentes que se desempeñen en todos los niveles educativos, incluyendo a quienes formen parte del equipo directivo así como del equipo de Orientación.
La variedad de roles que pueden realizar esta capacitación se debe a que presentamos una diversidad de herramientas utilizables en una multiplicidad de formas y espacios institucionales que pueden exceder el espacio áulico.
Si bien entendemos que la salud es un eje transversal para todos los niveles y modalidades, esta capacitación está destinada a quienes trabajen en el nivel primario, ya que todos los ejemplos y análisis propuestos están vinculados a tal nivel, con las particularidades que el mismo posee.
FUNDAMENTACIÓN
La “salud” es un aspecto que atraviesa la cotidianeidad de las comunidades, de la Escuela, las interacciones familiares, institucionales e intersectoriales. No significó siempre lo mismo ni tuvo la misma direccionalidad. Desde Educación se la entiende como un concepto y tema dinámico y amplio, el que es posible definir, problematizar y transformar mediante una construcción conjunta.
Si bien desde la OMS se planteó la transformación de la idea de salud, definiéndose de manera más integral, el sistema de salud no logra despegarse de la idea de entender al ser humano casi exclusivamente desde su aspecto biológico. Asimismo, la Escuela recibe desde este sistema constantes invitaciones para desarrollar acciones de promoción de la salud, pero, por lo antedicho, resulta necesario que tales actividades sean redefinidas, resignificadas desde la institución educativa y de los educadores/as para que respondan a la definición integral.
Ensayar formas pedagógicas que promuevan la construcción colectiva y participativa (de los niños/as, de sus familias y de la comunidad) es una tarea necesaria para llevar a cabo acciones o proyectos verdaderamente promotores de la salud, contextualizados, de los que la comunidad pueda sentirse parte.
CONTENIDOS
Módulo 1: Educación y Salud
El lazo entre educación y salud. Sus raíces positivistas. Educación y salud para el control. Definición integral que propone la OMS. Inclusión de nuevos elementos en la definición de salud. Discurso pedagógico promovido desde los Diseños Curriculares de la Provincia de Buenos Aires en relación a las transformaciones mencionadas.
Módulo 2: Dinamismo y aspectos de la salud integral.
Importancia de definición de la situación de salud de los/as alumnos. Determinantes de la salud como herramienta conceptual. Factores de riesgo y factores protectores. Herramientas para desarrollar factores protectores: Educación Sexual Integral, Cuerpo en Movimiento, Alimentación saludable.
Módulo 3: La salud como derecho
La salud como derecho. La práctica pedagógica como motivadora de participación conjunta. Importancia del abordaje de la salud con familia y comunitariamente. Educación ambiental como una forma de ejercicio del derecho a la salud.
Módulo 4: La Escuela como entorno saludable
Escuela y Salud. Rol e importancia de educadores/as en el diseño de estrategias promotoras de salud. Diferentes tipos de convocatorias desde el área de salud. Concepto de “entornos saludables”. La Escuela como entorno saludable: Escuela Promotora de la Salud.
Certificación Internacional
Gracias a la colaboración de ICEF con la Agencia Universitaria DQ, nuestro alumnado tiene la oportunidad de obtener un Reconocimiento Internacional para su formación. Con el Certificado Universitario Internacional IDQ-CUYO-CLEA-ISAE, expedido por la Agencia Universitaria DQ, el alumno o alumna tendrá la posibilidad de incluir una equivalencia de créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) sobre la carga horaria de su formación. Así, contarán con las mejores condiciones de acceso a cualquier universidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Por otro lado, el Certificado también le abrirá las puertas para obtener el reconocimiento de las Universidades asociadas a Doctrina Qualitas: la Universidad Católica de Cuyo de Argentina y la Universidad C.L.E.A. de México y Colombia. Finalmente, las titulaciones pueden disponer del reconocimiento de la Universidad ISAE
