DIPLOMATURA EN CONSTRUCCIÓN DE INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS

SÍNTESIS DEL PROYECTO:

Los paradigmas que se consideran en este curso refieren al análisis, observación y evaluación de la construcción de las infancias a partir de una variable central: la educación. Considerando la necesidad de determinar cómo se construyen las infancias  en el mundo actual con sus indudables vicisitudes, se torna indispensable emplear como marco referencial las propias experiencias de los niños y , así como también, el rol que cumple la institución educativa como espacio de aprendizaje y el rol docente que debe aggiornarse a los cambios socio económicos de los educandos. La educación va a ser desentrañada desde los aspectos del mundo contemporáneo, la relación con la comunicación y las nuevas tecnologías de información y la diversidad que se genera a partir de la analogía educación – sociedad.

DESTINATARIOS:

Docentes y Directivos de todos los niveles y modalidades.

OBJETIVOS:

Que los capacitando puedan avanzar en su posibilidad de :

• Conocer  los lineamientos  del Diseño Curricular  vigente.
• Conocer las características de las nuevas infancias y adolescencia.
• Comprendan la importancia de iluminar la práctica a través de la teoría.
• Analizan profundamente los procesos sociales de cambio,  haciendo hincapié en la  mirada de la conducción de los procesos de  enseñanza y aprendizaje que debe tener el docente actual.
• Diseñen procedimientos de intervención pertinentes a la actual organización institucional con  una infancia con características diferentes a la de años atrás.
• Diseñen situaciones de enseñanza apropiadas a estas nuevas infancias.
• Comprendan la importancia de iluminar la práctica a través de la teoría.
• Planificar otras maneras de intervención para incluir a los alumnos con su diversidad.
• Analizar y definir estrategias para resolver  situaciones de conflictividad que se manifiestan en el aula.
• Promover el diálogo, la pregunta, la reflexión compartida, el aprendizaje en cooperación.

CONTENIDOS:

Módulo 1:  Infancias y adolescencias en el mundo actual

• Infancia: construcción histórica del concepto.
• Procesos de socialización y aprendizaje.
• Rol del docente, la institución escolar y las familias en las infancias.
• Adolescencia. Concepto y análisis estructural.
• “Nuevo Adolescente”.
• Grupos, Ritos y Liderazgos: aliados de las adolescencias.
• La escuela y el rol docente en las adolescencias.
• Mundo actual. Proceso de globalización.
• Problemas sociales contemporáneos.
• Escuelas y docentes frente a los cambios del mundo actual.

Módulo 2: Educación y Comunicación

• Transmisión y transferencia. Primeras nociones comunicacionales.
• Medios de comunicación: sus formas de transmisión.
• Infancias y medios de comunicación.
• Adolescencias y medios de comunicación.
• Enseñanza de los medios de comunicación: escuela y rol docente.

Módulo 3:: Educación y Diversidad

• Diversidad. Concepto.
• Diversidad y comunicación. Comunicar, educar y educarse.
• Diversidad e infancias.
• Escuela y docencia: diversidad en el aula.

Gracias a la colaboración de ICEF con la Agencia Universitaria DQ, nuestro alumnado tiene la oportunidad de obtener un Reconocimiento Internacional para su formación. Con el Certificado Universitario Internacional IDQ-CUYO-CLEA-ISAE, expedido por la Agencia Universitaria DQ, el alumno o alumna tendrá la posibilidad de incluir una equivalencia de créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) sobre la carga horaria de su formación. Así, contarán con las mejores condiciones de acceso a cualquier universidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Por otro lado, el Certificado también le abrirá las puertas para obtener el reconocimiento de las Universidades asociadas a Doctrina Qualitas: la Universidad Católica de Cuyo de Argentina y la Universidad C.L.E.A. de México y Colombia. Finalmente, las titulaciones pueden disponer del reconocimiento de la Universidad ISAE